黃一民:潑墨至濃處，深淡總關(guān)情
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“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領(lǐng)一個時代的風氣。社會主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝，草根的藝術(shù)”。這是習近平主席在首都文藝座談會上的一段重要要講話。他指出：“推動文藝繁榮發(fā)展，最根本的是要創(chuàng)作生產(chǎn)出無愧于我們這個偉大民族、偉大時代的優(yōu)秀作品。文藝工作者應該牢記，創(chuàng)作是自己的中心任務，作品是自己的立身之本，要靜下心來、精益求精搞創(chuàng)作，把最好的精神食糧奉獻給人民”。
深冬的合肥，雖然不像北方的氣候那樣冷徹骨底，但是，相比較南方而言，還是感到北風習習，寒意陣陣的。我們在開展記者走基層活動期間，有幸結(jié)識了一位默默耕耘書法藝壇幾十年、也是我省第一批書法家協(xié)會會員、現(xiàn)已步入古稀之年的黃一民老師。
黃一民，男，蘇州太倉人，出生于書香門第。當?shù)貪庥舻奶珎}文化氛圍，從小便對黃一民產(chǎn)生了潛移默化的影響。早在1956年，他便隨全家從繁華大都市的上海，北遷到中部安徽的合肥安紡定居。父親是一名老知識份子，喜歡字畫，愛好書法，曾師從國畫大家唐云老師，在書法領(lǐng)域里也是造詣匪淺。黃一民從小就受到了父親的熏陶，傳承了父親的基因，也深深的喜愛上了書法這一行。
深冬的合肥，雖然不像北方的氣候那樣冷徹骨底，但是，相比較南方而言，還是感到北風習習，寒意陣陣的。我們在開展記者走基層活動期間，有幸結(jié)識了一位默默耕耘書法藝壇幾十年、也是我省第一批書法家協(xié)會會員、現(xiàn)已步入古稀之年的黃一民老師。
黃一民，男，蘇州太倉人，出生于書香門第。當?shù)貪庥舻奶珎}文化氛圍，從小便對黃一民產(chǎn)生了潛移默化的影響。早在1956年，他便隨全家從繁華大都市的上海，北遷到中部安徽的合肥安紡定居。父親是一名老知識份子，喜歡字畫，愛好書法，曾師從國畫大家唐云老師，在書法領(lǐng)域里也是造詣匪淺。黃一民從小就受到了父親的熏陶，傳承了父親的基因，也深深的喜愛上了書法這一行。
由于文革那個特殊的年代，動亂讓他無學可上、無書可讀，在父親的精心指導下，他就在家潛心練字，和鄰居小伙伴們相互學習寫字，臨摹字帖。
文革后又有了重新返校讀書的機會，這讓黃一民更是格外的珍惜這個難得的學習機會。他在知識的領(lǐng)域里，如饑似渴的學習，廢寢忘食的讀書;在藝術(shù)的海洋里，開始認真的寫字臨摹，購買了王羲之的字帖，筆不離手的臨摹與練習，揮灑著人生的夢想和對真善美的熱愛。
文革時期，他所幸沒有被下放，在家待業(yè)期間。安紡的專案組看上了黃一民的字寫得很好，工整流暢，剛勁有力。于是，就讓他每天不停的抄標語、寫小字報、寫大字報。盡管感到索然乏味，但是，每當看到貼在墻上的一幅幅規(guī)范認真而又書寫有力的隸書等各種不同字體的標語和大字報，不停的被路人稱贊和夸獎時，他的心理面就樂開了花，這讓黃一民很有成就感。
1978年，他考上了本省的一所師范學校，“一萬年太久，只爭朝夕”。在短短二年的學習時間里，黃一民暢游在書本知識和書法藝術(shù)的海洋里，他搏鳳激流，浪遏飛舟。多次參加書法大賽，也屢屢獲獎。
1980年畢業(yè)后，黃一民被分配在農(nóng)村的一所學校任教。除了授課數(shù)學之外，還擔任了學校的書法老師。他把自己對書法藝術(shù)的熱愛，都深深的融入到了對學生們的傾心教學與研究方面了。與此同時，在課余時間，他還是一如既往的專研書法藝術(shù)，練習不同字體。
“潑墨至濃處，深淡總關(guān)情”。1982年，安徽省書法家協(xié)會成立，黃一民報名參加了書協(xié)舉辦的培訓班，老師是方紹武，省內(nèi)大部分名家張良勛、李百忍等都來授過課，這個書訓班也因此有書協(xié)的黃埔一期之稱。他更是如饑似渴的學習書法知識，使得他的創(chuàng)作思維、書法技巧得以極大的提升。由于他對書法藝術(shù)孜孜以求的愛好和頑強不懈的努力，加上在學習期間又受到了書法大家的指點，得到很好的點撥，也開啟了他的書法智慧與創(chuàng)作靈感。因此，書法藝術(shù)水平有了突飛猛進的升華。他的“楷書、行書、篆書和隸書”都卓見功力，造詣頗深。后來，他的書法作品經(jīng)過專家們多次的評審，最終，黃一民成為了安徽省書法家協(xié)會早期會員。
文革后又有了重新返校讀書的機會，這讓黃一民更是格外的珍惜這個難得的學習機會。他在知識的領(lǐng)域里，如饑似渴的學習，廢寢忘食的讀書;在藝術(shù)的海洋里，開始認真的寫字臨摹，購買了王羲之的字帖，筆不離手的臨摹與練習，揮灑著人生的夢想和對真善美的熱愛。
文革時期，他所幸沒有被下放，在家待業(yè)期間。安紡的專案組看上了黃一民的字寫得很好，工整流暢，剛勁有力。于是，就讓他每天不停的抄標語、寫小字報、寫大字報。盡管感到索然乏味，但是，每當看到貼在墻上的一幅幅規(guī)范認真而又書寫有力的隸書等各種不同字體的標語和大字報，不停的被路人稱贊和夸獎時，他的心理面就樂開了花，這讓黃一民很有成就感。
1978年，他考上了本省的一所師范學校，“一萬年太久，只爭朝夕”。在短短二年的學習時間里，黃一民暢游在書本知識和書法藝術(shù)的海洋里，他搏鳳激流，浪遏飛舟。多次參加書法大賽，也屢屢獲獎。
1980年畢業(yè)后，黃一民被分配在農(nóng)村的一所學校任教。除了授課數(shù)學之外，還擔任了學校的書法老師。他把自己對書法藝術(shù)的熱愛，都深深的融入到了對學生們的傾心教學與研究方面了。與此同時，在課余時間，他還是一如既往的專研書法藝術(shù)，練習不同字體。
“潑墨至濃處，深淡總關(guān)情”。1982年，安徽省書法家協(xié)會成立，黃一民報名參加了書協(xié)舉辦的培訓班，老師是方紹武，省內(nèi)大部分名家張良勛、李百忍等都來授過課，這個書訓班也因此有書協(xié)的黃埔一期之稱。他更是如饑似渴的學習書法知識，使得他的創(chuàng)作思維、書法技巧得以極大的提升。由于他對書法藝術(shù)孜孜以求的愛好和頑強不懈的努力，加上在學習期間又受到了書法大家的指點，得到很好的點撥，也開啟了他的書法智慧與創(chuàng)作靈感。因此，書法藝術(shù)水平有了突飛猛進的升華。他的“楷書、行書、篆書和隸書”都卓見功力，造詣頗深。后來，他的書法作品經(jīng)過專家們多次的評審，最終，黃一民成為了安徽省書法家協(xié)會早期會員。
1993年，黃一民調(diào)到了合肥三中任教。由于上課時間過多，教學任務繁重，參加書法活動的機會自然而然的也就減少了很多。但是，他懷著對書法藝術(shù)的熱愛，仍然是筆耕不輟，揮默人生。1999年，他參加由“安徽省書法家協(xié)會主辦”的“國慶五十周年全省書法展覽”，他的書法作品獲得了銅獎。
黃老師對書法藝術(shù)的要求是：一定要“有凝重、有意境、有創(chuàng)意、有創(chuàng)新、有力度、有深度，有責任，有擔當、有厚重”才行。除了在“行書和楷書”上取得了驕人的成績，他在接受新的事物、尤其是在“凝重和靈動”方面，能夠積極上進、追求卓越、不甘落伍。因此，在書法藝術(shù)的道路上，逐步形成了黃老自己的一套別具一格的藝術(shù)風尚與人格魅力。
“老驥伏櫪，志在千里”。雖然黃老師已經(jīng)退休在家，但是他根本就是“退而不休”，充分發(fā)揮自己的余熱，如今他又加入了“結(jié)廬書法社”的組織。經(jīng)常被一些書法藝術(shù)機構(gòu)和社會公益組織邀請去參加對社會弱勢群體的奉獻愛心和捐贈活動。
黃老師對書法藝術(shù)的要求是：一定要“有凝重、有意境、有創(chuàng)意、有創(chuàng)新、有力度、有深度，有責任，有擔當、有厚重”才行。除了在“行書和楷書”上取得了驕人的成績，他在接受新的事物、尤其是在“凝重和靈動”方面，能夠積極上進、追求卓越、不甘落伍。因此，在書法藝術(shù)的道路上，逐步形成了黃老自己的一套別具一格的藝術(shù)風尚與人格魅力。
“老驥伏櫪，志在千里”。雖然黃老師已經(jīng)退休在家，但是他根本就是“退而不休”，充分發(fā)揮自己的余熱，如今他又加入了“結(jié)廬書法社”的組織。經(jīng)常被一些書法藝術(shù)機構(gòu)和社會公益組織邀請去參加對社會弱勢群體的奉獻愛心和捐贈活動。
責任編輯：麥穗兒
